Großes Interesse an den Informationsveranstaltungen „Quereinstieg Lehramt“

Gesucht werden nebst ausgebildeten Lehrer_innen auch Quereinsteiger_innen mit relevanten Studienabschlüssen in Fächern wie Mathematik, Physik, Englisch, Deutsch, Sportwissen­schaften, Physiotherapie, Architektur, Wirtschaft, Kunst, Musikwissenschaft, Publizistik und Chemie. „Um unseren Kindern und Jugendlichen ein hochwertiges Bildungsangebot zur Verfügung stellen zu können, brauchen wir Lehrpersonen, die Freude an der Arbeit mit jungen Menschen haben und diese bei der Entwicklung und Entfaltung ihrer Talente und Fähigkeiten unterstützen. Angesichts des weiterhin hohen Bedarfs an Lehrpersonal für das kommende Schuljahr ist die Zusammenarbeit mit dem AMS eine gute Möglichkeit, um potenzielle Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger mit entsprechender fachlicher Qualifikation für den Schuldienst in Vorarlberg anzusprechen“, betont der Bildungsdirektor für Vorarlberg, Heiko Richter. 

Mit Stand Ende April 2024 waren 43 Personen beim AMS Vorarlberg mit dem Berufswunsch in pädagogischen Berufsfeldern, inklusive Erwachsenenbildung, gemeldet. Laut Bildungsdirektion Vorarlberg wurden zu Schulbeginn im September 2023 insgesamt 59 Quereinsteiger_innen im Schuldienst neu eingestellt und für das nächste Schuljahr wurden mehrere hundert Stellen seitens der Bildungsdirektion in Voll- und Teilzeit ausgeschrieben, für die sich je nach Schulart auch Quereinsteiger_innen bewerben können. Für das nächste Schuljahr gibt es laut Bildungsdirektion vor allem Bedarf für Deutsch, Mathematik, Englisch, Sport, Werken, Musik und Digitale Grundbildung. Im Rahmen der Informationsveranstaltung wurden die Interessenten über die Einstiegsvoraussetzungen als Quereinsteiger_in in den Schuldienst informiert. Der Quereinstieg bedingt laut Bildungsdirektion zunächst eines einschlägigen Fachwissens in dem Bereich, für welchen die Quereinsteiger_innen zertifiziert werden. Profunde Kenntnisse für den Fachunterricht stellen die Basis hinsichtlich „Hard Skills“ dar. Des Weiteren prüft das Zertifizierungsverfahren die grundsätzliche persönliche Eignung zum Lehrer_innen-Beruf, weswegen auch Persönlichkeit und Einstellungen eine Rolle spielen. Darüber hinaus ist es selbstverständlich unabdingbar und wichtig, dass die Quereinsteiger_innen eine große intrinsische Motivation sowie ein redliches Grundinteresse daran mitbringen, jungen Menschen etwas beibringen und diese beim Lernen unterstützen zu wollen. Hiervon leiten sich weitere Fähigkeiten ab: Teamfähigkeit im Kollegium, Methodenvielfalt im Unterricht, um Lernende einzeln, im Plenum, als Gruppen oder Tandems zu aktivieren und in Lernprozesse zu involvieren, die Selbstorganisationsfähigkeiten ausbilden sowie Selbstwirksamkeit fördern. Für Bernhard Bereuter, Landesgeschäftsführer des AMS Vorarlberg, sind gemeinsame Informationsveranstaltungen oder Jobbörsen allgemein der Schlüssel zum Erfolg: „Sowohl Unternehmen/Institutionen als auch Jobsuchende profitieren von den persönlichen Gesprächen im Rahmen der gemeinsam organisierten Veranstaltungen, die oft zu erfolgreichen Einstellungen führen“, informiert der AMS Landesgeschäftsführer.